Cykl tematyczny Zagadnienia do realizacji

Sposób realizacji

• 
  Szacunek dla symboli narodowych – godło, flaga, hymn. Dbałość o język ojczysty
  

• 
  Moje miasto- przeszłość, krajobraz, dzień dzisiejszy. Kultywowanie regionalnym tradycjom; Barbórka- bery, bojki, śpiewki śląskie, zwyczaje świąteczne, np. Mikołaj, Choinka, powitanie wiosny...
  

• 
  Uwrażliwienie na wartości związane z Ojczyzną i regionem: święta rocznicowe, np. Święto Niepodległości, Konstytucja 3 Maja, odwiedzenie Miejsc Pamięci Narodowej, opowiadania, legendy, obrazy, fotografie związane z przeszłością naszego kraju.
  

• 
  Mój dom rodzinny- kultura współżycia w rodzinie, przyznawanie się do własnych błędów i niedociągnięć, radość z sukcesów bliskich,
  

• 
  Poszanowanie tradycji rodzinnych – własny wkład w organizowanie uroczystości rodzinnych, np. urodziny, święta, Dzień Matki, Dzień Ojca, i.. t. p.
  

• 
  Kształtowanie kultury współżycia i współdziałania w grupie / poszanowanie godności innych wzajemne zrozumienie, sprawiedliwość w stosunkach koleżeńskich, wspólne zabawy
  

• 
  Aktywne uczestniczenie w życiu i pracy klasy i szkoły
  

• 
  Kształtowanie umiejętności rozróżniania pozytywnych i negatywnych zachowań
  

• 
  Wyrabianie krytycyzmu wobec przemocy i agresji. Uczymy się mówić „nie”. Moi sprzymierzeńcy.
  

• 
  Rozwijanie swoich zainteresowań, hobby.
  

• 
  Nabywanie umiejętności aktywnego i kulturalnego spędzania czasu wolnego /wspólne zabawy, zainteresowania, czytelnictwo, wycieczki, wyjścia do kina, teatru, udział w „biegach po zdrowie”
  

• 
  Rozwijanie własnych zdolności organizacyjnych, społecznych, opiekuńczych, artystycznych /samorealizacja/ w pracach na rzecz klasy, szkoły, rodziny
  

• 
  Uwrażliwienie na piękno przyrody i poszanowanie jej, rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
  

• 
  Uwrażliwienie na przejawy degradacji środowiska i wyzwalanie chęci działania prośrodowiskowego /walka z zaśmiecaniem i niszczeniem zieleni , udział w akcjach ekologicznych: „Dzień Ziemi, „ Sprzątanie świata”, i. t. p.
  
• 
  
  

• 
  Wdrażanie do przestrzegania przepisów ruchu drogowego.
  

• 
  Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych
  
• 
  
  

• 
  wyrabianie i utrwalanie nawyków zdrowotnych i higienicznych zwią-
  
• 
  zanych przede wszystkim z higieną osobistą i otoczenia oraz hartowaniem i uprawianiem ruchu